经常有同学在QQ上私信我这个问题，今天咱就详细聊一聊。其实这个问题指向不明确，回答起来颇为不易。比如，是在学习和复习过程中该不该放弃遗传题？还是在理综考试中该不该放弃遗传题？亦或是在一道遗传题中该不该放弃其中的某些设问？下面咱们分情况讨论。
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一、在平时的学习和复习过程中该不该放弃遗传题
有此疑问的同学，往往是在一开始接触分离定律和自由组合定律时，就跟不上老师上课的节奏了。于是，之后的日子里就再也听不懂了，碰到遗传题就主动放弃了。
由于解遗传题是一个系统工程，具有连续性，而且对熟练程度要求较高。很可能有那么一节课或者一节课中的十几分钟被你错过了，而你当时并没有意识到其重要性，也没有找老师补救。你以为你只是错过了开始，但其实就错过了所有。当然，也可能和老师的授课风格，教学经验有一些关系，但总之是错过了。
如果你是上面所说的这种情况，推荐你花上几个小时时间把我做的分离定律和自由组合定律教学视频看一下。如果还是没一点感觉，那就请放弃遗传题。
天生我材必有用，只是不适遗传题。
当然这是极低概率的事件。
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二、在理综考试中该不该放弃遗传题
放弃遗传题？大脑中组织液太多了吗？
1、首先，课标卷中的遗传题并不一定就是难题，有的甚至相当傻白甜，比如这两道。
课标II卷32．(11分)控制某种植物叶形、叶色和能否抗霜霉病3个性状的基因分别用A/a、B/b、D/d表示，且位于3对同源染色体上。现有表现型不同的4种植株:板叶紫叶抗病(甲)、板叶绿叶抗病(乙)、花叶绿叶感病(丙)和花叶紫叶感病(丁)。甲和丙杂交，子代表现型均与甲相同；乙和丁杂交，子代出现个体数相近的8种不同表现型。回答下列问题
/p>
(1)根据甲和丙的杂交结果，可知这3对相对性状的显性性状分别是__________。
(2)根据甲和丙、乙和丁的杂交结果，可以推断甲、乙、丙和丁植株的基因型分别为_______、_______、_______和_______。
(3)若丙和丁杂交，则子代的表现型为_________。
(4)选择某一未知基因型的植株X与乙进行杂交,统计子代个体性状。若发现叶形的分离比3:1、叶色的分离比为1:1、能否抗病性状的分离比为1:1，则植株X的基因型为_____。
答案在后面一点。
课标II卷32．（12分）某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受2对独立遗传的基因A/a和B/b控制，只含隐性基因的个体表现隐性性状，其他基因型的个体均表现显性性状。某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。
实验①：让绿叶甘蓝（甲）的植株进行自交，子代都是绿叶。
实验②：让甲植株与紫叶甘蓝（乙）植株杂交，子代个体中绿叶:紫叶=1:3。回答下列问题。
(1)甘蓝叶色中隐性性状是_________，实验①中甲植株的基因型为_________。
(2)实验②中乙植株的基因型为__________，子代中有_______种基因型。
(3)用另一紫叶甘蓝（丙）植株与甲植株杂交，若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1:1，则丙植株所有可能的基因型是_________________；若杂交子代均为紫叶，则丙植株所有可能的基因型是__________________；若杂交子代均为紫叶，且让该子代自交，自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15:1，则丙植株的基因型为___________。
答案在后面一点。
如果这样的基础送分遗传题你还是不会做，建议你去看一下我做的分离定律和自由组合定律教学视频。
如果。。。。。。放弃。。。。。。天生。。。。。。不适。
课标II卷32
（1）板叶紫叶抗病
（2）AABBDD、AabbDd、aabbdd、aaBbdd
（3）花叶绿叶感病、花叶紫叶感病
（4）AaBbdd
课标II卷32
（1）绿色、aabb
（2）AaBb、4
（3）(Aabb、aaBb)(AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb)AABB
2、一道遗传题并非每一空都很难。命题者基于“平均分不难看”的考量，很可能前面的设问是要送分的，有时候最后一个设问也可能是送分的。比如这道题。
课标II卷32.（10分）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼︰长翅棕眼︰小翅红眼︰小翅棕眼=3︰3︰1︰1。回答下列问题/p>
(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是_____________________。
(2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有______种。
(3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为_______，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为_______。
答案：（10分）
（1）基因的分离定律和自由组合定律（或自由组合定律）
（2）4（4分）
（3）0、1（或%）
这道题的第二问难度非常大，这从题干的文字量就可以预见。第三问的两个空反而比较简单，但是从阅卷情况来看，第三问的低分率也很低，为何？本题大题干的阅读量大，第二问的题干阅读量也非常大，基本上学生做完第二问就已经懵逼了，以至于反而没有时间或者不能冷静的做相对简单的第三问。
如果确实对一道遗传题的某些设问没有思路，千万不能死磕，因为这不但会耽搁时间，扰乱做题节奏，甚至会影响你的心态。
有时候，放弃也是一种智慧。
3、每次理综考完，都有人会自我安慰，其实遗传题我会做呢，我只是时间不够，只好放弃了。
我特别纳闷，
难道你放弃遗传题去做更不容易得分的物理压（送）轴（命）题吗？
你经过这么多次理综考试都没有学会时间分配吗？
有些物理题是给你做的吗？
你的理综总分真的是分吗？
自己几斤几两，心里没点B数吗？
三、你永远无法叫醒一个装睡的人
看完上面的分析，还是会有一部分同学会说，我其实想学遗传呢，可我现在太忙了，每天作业太多，实在是没有时间去学。
呵呵，人家花了两年的时间才解决的问题，你花几个小时时间可能就解决了，你还说自己抽不出时间。
谁尿*？
来呲醒之。
有糖尿病的别来，
一点甜头都不能给。
汉水丑生年5月14日
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